PARCE QUE COMPRENDRE, C'EST DEJA PROTEGER !
Lorsqu’un adulte réagit de manière claire et constante face aux phénomènes d’intimidation entre élèves, il envoie un signal essentiel : ce comportement n’est pas acceptable. Et cela change les choses.
Les recherches sont convergentes : une réponse cohérente et répétée permet de faire reculer les dynamiques d’intimidation.
Mais pour que cette réponse porte ses fruits, encore faut-il que les adultes — parents, personnel enseignant, professionnel·le·s et proches — partagent un langage commun et une compréhension partagée.
Cela commence par nommer les faits, sans les minimiser. Cela continue par la création d’un climat scolaire sécurisant, et par une véritable alliance entre l’école, les familles et les autres partenaires éducatifs.
C’est collectivement que l’on construit une prévention solide et durable.
Et c’est en se sentant soutenu·e que chaque parent peut retrouver sa place, sa force, et tenir bon sans s’épuiser.
"Les phénomènes d'intimidation entre élèves désignent une dynamique relationnelle asymétrique, inscrite dans la durée, où des violences répétées (psychologiques, physiques et/ou verbales) sont exercées sur une ou plusieurs personnes, souvent avec l'appui ou le silence du groupe.
Ce processus, renforcé par la peur, les normes implicites et la pression sociale, plonge l'élève cible dans un sentiment d'impuissance, d'insécurité, d’impossibilité de se défendre, d'isolement, de désidentification et de déshumanisation." (Nathalie Riesen)
Notre engagement
En Suisse, entre 10 % et 20 % des élèves sont concerné·e·s par l’intimidation entre élèves.
Derrière ces chiffres, il y a des enfants qui pleurent en silence.
Et des parents qui cherchent à comprendre, à agir, mais qui se sentent souvent seuls, démunis, ou accusés à demi-mot.. Parce que nous croyons que les familles ne doivent pas être les grandes oubliées des démarches de prévention, nous avons conçu un dispositif d’accompagnement parent-école, centré sur la coéducation, la clarification, et la reconstruction d’un lien de confiance.
un cycle de 5 ateliers
structurés pour comprendre, agir, restaurer et soutenir — un chemin pour redevenir un pilier face à l’intimidation entre élèves.
une posture non blâmante
centrée sur les faits, sans blâme — pour sortir du silence, sans tomber dans le reproche.
une approche de coéducation
qui valorise le rôle des parents dans la prévention et invite à reconstruire la confiance avec l’école.
des outils concrets
testés sur le terrain, pour s’orienter dans des situations complexes et agir avec justesse.
des ressources fiables et accessibles
pour mieux comprendre et reprendre pied : fiches pratiques, vidéos, lectures, outils pédagogiques.
un respect du rythme de chacun·e
parce qu’agir ne veut pas toujours dire aller vite — mais aller ensemble, en sécurité.
Quand parents et école parlent le même langage, les choses changent. Ensemble, on construit une prévention durable.
Et chaque parent peut redevenir un pilier solide… sans s’épuiser.
Références institutionnelles
Références institutionnelles générales
Recommandations officielles pour la prévention des violences et la promotion du climat scolaire.
Dispositif interinstitutionnel de prévention et de promotion de la santé en milieu scolaire.
Références institutionnelles
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